由于受传统教育模式影响，现在很多学生，自主学习能力差，必须在老师或家长的督促下才能学习，这种现象，直接导致学生自控能力差、动脑能力减弱，是影响学生提高学习成绩的关键所在。学习武术也一样，如果孩子只要一味的跟着老师做动作，却不用脑思考，那也只能学一个架子。如何才能让学生从“被动学习”转变到“主动学习”呢?下面河南少林寺学校讲述如何培养学生的武术学习习惯。

　　1、从小抓起，越早越好

　　习惯是时间积累起来的，孩子越小，越容易培养，如果孩子的坏习惯已经有很多年了，改起来会很难，所以尽早使孩子养成良好的武术学习习惯是很重要的。河南少林寺学校学生年龄小时，习惯既容易建立，也容易巩固，不良的武术学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。所以从小学一年级，甚至幼儿园起，就要开始引导学生建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。

　　2、循序渐进，逐步发展

　　良好的武术学习习惯不能一朝一夕就能养成的，习惯是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。所以河南少林寺学校教练会根据学生的年龄特点，结合能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。

　　3、严格要求，密切配合

　　良好习惯的养成，必须依靠河南少林寺学校学生多次反复的实践，并且对河南少林寺学校学生来说，应主要放在课堂上进行。小学低年级学生自制能力差，一些良好学习习惯易产生，也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，直至巩固为止。同时在反复实践和强化训练中尤其要注意各科教师之间，教师与家长之间，班级与班级之间的密切配合，步调一致，否则会降低强化效果，影响良好习惯的形成。

　　4、树立榜样，启发自觉

　　小学低年级学生的学习习惯是家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的，所以设身处地，树立榜样，不仅对小学低年级的学生，就是对高年级学生学习习惯的养成都有很大的促进作用，对小学低年级学生要多树立一些现实生活中的榜样。同时家长和教师，也要注重自己的言行，做好学生的表率，不能使自己的不良习惯传染到孩子的身上。

　　5、整体发展，互相促进

　　培养学生良好武术学习习惯，不能单枪匹马，孤军作战，不仅要与良好的生活习惯、卫生习惯等结合起来，还要与学校老师、家长结合起来，互相促进，共同发展。

　　一个积极向上的环境，可以改变学生的学习心态，河南少林寺学校为学生提供非常好的学习环境，让学生远离城市的喧嚣，在安静的环境下，专心学习。